課程資訊
課程名稱
 資治通鑑選讀：南北朝前期
Selected Readings in Zizhi Tongjian－South and North Dynasty Early Period 
開課學期
 109-2 
授課對象
  
授課教師
 張 元 
課號
 Hist1613 
課程識別碼
 103 53090 
班次
  
學分
 2.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期一6,7(13:20~15:10) 
上課地點
 普101 
備註
 歷史系選修(30人)兼通識A2*(90人)課程。。A2*:歷史思維領域。可充抵通識
限學士班學生
總人數上限：120人
外系人數限制：90人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1092Hist1613_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

《資治通鑑》是一部經典名著，閱讀這部名著，就像閱讀任何經典一樣。我們應該如何閱讀經典作品呢？喬治．史坦納在《勘誤表—審視後的生命》一書中提及我們讀經典時：「經典會問我們：『你了解了嗎？』『你負責任地重新想像了嗎？』『就我提出的種種問題，和蛻變後更豐富的種種潛力，你準備好以此採取行動了嗎？』」（頁22）這也許就是我們閱讀經典的目標和方法，《資治通鑑》的閱讀自然也不例外。 

課程目標
 本次課程以閱讀《資治通鑑》（中華書局新校標點本）中的「南北朝前半」部分為主要內容，南北朝介於魏晉與隋唐之間，為胡漢文化交流最甚，促成大唐帝國風華的重要因素，但我們對於此一時代却相對陌生。我們似乎可以把它視為認識很少的「外國」，西方人說：「過去是一個外國」，我們可以藉《通鑑》的記載，作一趟時光的旅程；而注《通鑑》的胡三省，論《通鑑》的王夫之，則是我們最好的導遊，再加上現代學者如范文瀾、錢穆的從旁協助，我們可以看得更為真切，更有感受。另外，我們閱讀這段時期的編年體史書，也可以當它是一幅逐漸展開的圖像長卷，慢慢觀看，困難似乎少了一些，趣味相對也多了一點。
本課程的進行方式是：選取《通鑑》中的某些片段，文本之外，尤其注重胡三省的注，胡注可以視為我們進入《通鑑》密林中的路標或明燈。我們也會選取一點王夫之的《讀通鑑論》，也可能再選一點當今學者的研究，組成閱讀的資料；課前將材料印好，發給修課同學，或置於學習平台上，供同學下載。上課時，在教師的帶領下，進行閱讀理解、思考分析，以及相互討論。每一段資料都有標題，資料力求精簡，閱讀力求深入。一個學期所讀《通鑑》可能不多，大概無法達成課程進度所列的內容，但希望修課者能養成「熟讀精思」的讀書方法與習慣。再者，《通鑑》的部分，主要採自正史，本課程亦擬選取若干正史主要如《南史》或《北史》片段，與《通鑑》參照閱讀；也就是說，閱讀正史記載也是本課程的另一重點所在。

上課開始的十分鐘，有一「開場白」，介紹一本不是歷史，也不是小說的課外書。卡爾維諾在《為什麼讀經典》（時報出版）一書述及「經典」時，提及經典的閱讀與現代作品的閱讀，應是互為背景。他說：「我們可以說，能夠從閱讀經典中獲得最大利益的人，是有技巧地輪流開讀經典與適當代資料的人。」（頁7），「開場白」的作法，即師其意。

我們閱讀此書，雖然只是南北朝前半的片段，也可以看到一些精彩的故事與動人的情景，只要用心去體會許許多多記錄者、撰述者一字一句寫下這些文字時，蘊藏心中的關懷與感動，這些故事與情景就會產生撼動的力量，讓我們有所轉化，把我們的情志修養帶向更高的境界，讓我們成為繼承傳統優良文化，形塑明日理想社會的好公民。 
課程要求
 本課程希望修習同學儘可能課前預習，先行閱讀，但不強求，只要上課參與課程的進行，理解、思考、表述等能力必可提升。本課程不會作古文的白話語譯，然而，多讀之後，即可感到閱讀古文並非難事。 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 待補 
參考書目
 第二週
一、 選自《資治通鑑》卷115—120。
二、 選自《宋書．謝晦傳》
第三週
一、 選自《資治通鑑》卷120—122。
二、 選自《宋書》王華、王曇首、劉湛、謝弘微等傳。
第四週
一、 選自《資治通鑑》卷122—129。
二、 選自《宋書．范曄傳》、王夫之《讀通鑑論》。
第五週
一、 選自《資治通鑑》卷117—120。
二、 選自 王夫之《讀通鑑論》、陳寅恪〈崔浩與寇謙之〉。
第六 週
一、 選自《資治通鑑》卷120—123。
二、 選自《魏書．崔浩傳》。
第七週
一、 選自《資治通鑑》卷123—124。
二、 選自《魏書．李順傳》。
第八週
一、 選自《資治通鑑》卷124—125。
二、 選自 陳寅恪〈崔浩與寇謙之〉；呂思勉《讀史札記》。
第十 週
一、 選自《資治通鑑》卷128—130。
二、 選自《南史．王僧達傳》、《宋書．恩倖傳》、王夫之《讀通鑑論》。
第十一週
一、 選自《治通鑑》卷130—133。
二、 選自 王夫之《讀通鑑論》。
第十二週
一、 選自《資治通鑑》卷133—135。
二、 選自 王夫之《讀通鑑論》。
第十三週
一、 選自《治通鑑》卷135—139。
二、 選自《南齊書．劉善明傳》、《南史．王儉傳》。
第十四週
一、 選自《資治通鑑》卷128—133。
二、 選自《魏書．李訢傳》。
第十五週
一、 選自《資治通鑑》卷133—136。
二、 選自 王夫之《讀通鑑論》、》魏書．李彪傳》
第十六 週
一、 選自《資治通鑑》卷136—142。
二、 選自 王夫之《讀通鑑論》、《魏書．李彪傳》
第十七週
複習與檢討 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 期中 
50% 
 上課表現優異者加分。 本課程有作業，每週約二題，上課前將作業上傳，上課檢討，一次未上傳，扣0．5分。檢討時表現良好者，予以加分。 學生不可無故不來上課，點名約五次，一次不扣分，二次扣10分，三次扣20分，四次扣30分，五次扣40分。課前請假，視同出席。 
2. 
 期末 
50% 
 期中、期末各測驗一次，各占50％。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/22  導言：《資治通鑑》是一部怎樣的書？我們應該如何閱讀？ 
第2週
 3/01  壹、 劉裕初期，元嘉之治（上）
1、 奉還王爵，歸老京師；長星竟天，除舊布新
2、 謝晦學博才高，年少得志；羨之志力局度，朝野推服
3、 劉裕遺言，交待後事：一生清簡，足為示範
4、 營陽王，不知禮法，遊戲無度；廬陵王，雅愛文義，行事輕率
5、 徐羨之等，廢昏立明；裴子野論，史可為鑑
 
第3週
 3/08  劉裕初期，元嘉之治（中）
6、 傅亮等迎立新君，不舍權勢；宜都王入繼大統，步步為營
7、 宜都王至建康，政爭不免；謝晦遠赴荊州，可以免乎
8、 朝廷舊臣，不以時務及之；二王劉殷，後世恐難繼也
9、 文帝一封與弟的信，詳觀可知治理之道
10、 簡而不失，淡而不流；所謂名臣，弘微當之
 
第4週
 3/15  劉裕初期，元嘉之治（下）
11、 學有四類之分，溫公不贊同；江左風俗，言者稱元嘉
12、范蔚宗有巂才，性疏躁，怏怏不得志；孔熙先謀報恩，施巧計，誘曄與之謀
12、 武岡帳作亂，范曄膽怯不敢發；徐湛之告密，孔范謝等遭逮捕
14、 後漢書乃四史之一，信乎卓越著作；范蔚宗為該書撰者，其人為何如耶
15、 大臣議政，忤旨去職，宋之善政，為是乎衰
 
第5週
 3/22  貳、魏有河西，體制修立（一）
1、 遷都之議需再商，居北制南期來春；檢擇貧戶食山東，勸課農桑種藉田
2、 天文異象，星入危亡之國；崔浩推算，眾人服其精妙
3、 劉裕果人傑乎，崔浩細說之矣；河洛入何人之手，秦地終為魏有
4、 崔浩不信佛老，難立於朝；謙之清整道教，魏主信之
5、 魏主騺勇，善於用兵；尚儉崇法，明於知人
 
第6週
 3/29  魏有河西，體制修立（二）
6、 魏擊柔然，廷辯激烈；崔浩議論，以為必克
7、 擊敗柔然，徙其民於漠南；推獎崔浩，魏主倚為謀主
8、 魏主偃武修文，崔浩明辨姓族；魏初律令嚴苛，崔浩受命更定
9、 征涼州，崔浩李順爭辯激烈；帝隠聽，孰勝孰負了然於心
10、 擬定方略，依策而行；涼州降魏，主賞臣功
 
第7週
 4/05  魏有河西，體制修立（三）
11、 涼州號為多士，魏主禮而用之；索敞勤於誘導，魏之儒風始振
12、 江強孫江式上書，胡三省大幅納之
13、 五星聚東井，高允言之為是；高允精歷數，妙理不在災異
14、 古弼心憂貧民，欲減苑囿；太子借牛耕種，墾田大增
 
第8週
 4/12  魏有河西，體制修立（四）
15、 劉絜恃寵自專，諌伐柔然；貪財收賄，魏主言之切齒
16、 高允言卜筮，以爻象勸忠孝；古弼諫遊獵，魏主敬之重心
17、 崔浩恃才與寵，其不免乎；國史修成刻石，北人忿恚
18、 高允坦承，修史之事；崔浩惶惑，不能應對
19、 高允不允太子，恐負翟黑子；魏主雖殺崔浩，終以為可惜 
第9週
 4/19  補上課進度 
第10週
 4/26  期中測驗 
第11週
 5/03  叄、蕭齊代宋，政爭不斷（一）
1、士庶之科，較然有辨；閥閱之家，轉相驕矜
2、賄門大開，天下輻湊；妄意僥倖，徒虧雅道
3、子不可以棄母，吏不可以叛君；今當涕泣行誅，豈可皆稱萬歲
4、百姓喁喁，所瞻賴者，在公一人；此大事也，非僕所能，抱忠以沒
 
第12週
 5/10  蕭齊代宋，政爭不斷（二）
5、建非常之謀，人不泄其言；處昏亂之世，唯求免其禍
6、民間已有傳言，道成當為天子
7、宋德告終，非天廢也
8、蒼梧王頑劣，終日嬉戲；大臣惶惑，密謀廢立
 
第13週
 5/17  蕭齊代宋，政爭不斷（三）
9、帝責左右，反為所弒；道成握權，迎立安成
10、可憐石頭城，寧為袁粲死，不作褚淵生
11、功高不賞，不可北面：惜身之人，非有異節
12、齊代宋鼎，百官涕泣如雨；名德不昌，復有期頤之壽
 
第14週
 5/24  蕭齊代梁，政爭不斷（四）
13、宋政之失，可為永鑑
14、政局起伏，居高思危
15、江左風流宰相，唯有謝安
16、蕭鸞掌政，誅除諸王：典韱用事，威行州郡
 
第15週
 5/31  肆、魏孝文帝，遷都華化（上）
1、 事君盡忠，立身儉僕；豐才博學，矯矯風節
2、 魏立郡學講授，斯文得以復振
3、 此行得卿，三齊不足定也；先下四城，青冀不攻而克
4、 所陳夸誕，皆無事實；言之甚易，行之甚難
 
第16週
 6/07  魏孝文帝，遷都華化（中）
5、 青齊之地入魏，徒民立平齊郡
6、 魏主有遺世意，禪位稱太平皇帝
7、 太后聰察，內行不正；所幸富貴，多由內寵
8、 民多蔭附，始議均田；民多隠冒，初立三長
9、 魏主訪群臣以安民之術，李彪上封事談制度風俗
 
第17週
 6/14  魏孝文帝，遷都華化（下）
10、 親情不濃，關係不佳：執意守喪，所為者何
11、 從平城到洛陽
12、 魏主考績百官，慕名而已；決定遷都中原，由來有自
13、 魏主雅重門族，下詔聯姻；群臣強調政事，仍主賢才
14、 聽其言如振古忠恕之賢，校其行實天下暴佞之賊
15、 魏孝文殂，史言其德美；馮后遭鴆，政由諸宗王
 
第18週
   期末測驗